dijous, 27 de maig de 2010

Fi de les modificacions del bloc

Avui dia 27 he mirat el bloc per veure si he fet tot el que es demanava a les pautes del bloc, encara que el tema de regularitat no ho he portat exactament com es demanava espero que amb les intervencions anteriors i les noves que he fet pugui compensar una mica.
Del semestre passat tenia totes les activitats fetes i en aquest he comptat que he fet unes 6 intervencions i amb aquesta que estic creant ara 7.

He fet un gran esforç per què quedi tot correcte tal i com es demana.
Per últim volia fer aquesta intervenció com a comentari de finalització del bloc.

divendres, 21 de maig de 2010

Bloc de la companya: Maria García Foz
http://mariagf1.blogspot.com/

Intervenció del seu Bloc: http://www.elperiodico.com/default.asp?idpublicacio_PK=46&idioma=CAS&idnoticia_PK=717080&idseccio_PK=1021

He escollit aquesta intervenció de la meva companya Maria, per què penso que és molt interessant i a part és una situació que a mi em toca directament.
Jo vinc de FP, ja que després de repetir primer de batxillerat vaig pensar que la opció més correcta per accedir a la univeristat era aquesta.
He de dir que estic molt contenta de haver fet el meu módul Comerç i Màrqueting i personalment penso que es millor opció FP que no pas batxillerat, per dos raons:

1. Hi ha mil opcions per poder entrar a fer móduls i pots agafar el que mes et convingui.
2. A part d'estudiar també fas pràctiques sobre el que estudies i agafes experiéncia i així pots tenir una idea sobre el teu futur laboral.

M'ha agradat molt aquest article i com a relfexió he de dir que trovo molt positiu que les empreses mirin molt bé lo de la gent jove estudiants i en practiques de moduls, ja que posant-me en el paper de l'empresari jo també preferixo una persona que sapiga el que fa per què amb anterioritat ha fet pràctiques sobre el tema que no pas un que tingui molta teoria però res de pràctica.

dilluns, 17 de maig de 2010

http://bloc.ravalnet.org/bloc/9_bitacola_demestratic

Aquesta és una web d' interés que he trovat per internet, la qual ja vam veure a una de les sessions de GITIC el semestre passat però he de dir que em va crear curiositat. Després de mirar-la he trovat que es força interessant i m'agradaria deixar constància d' ella al meu bloc.

dijous, 13 de maig de 2010

En la anterior entrada he fet un petit resum/ esquema de què és una WebQuest. A mseura que ho he anat esrcibint hi he possat un exmple per què quedi més clar.
Penso que em servirà per estudiar a l' exàmen de recuperació.

WebQuest


WEBQUEST

Índex:

1. Què és una Webquest?

Les WebQuest són activitats guiades que promouen la investigació del usuari. La informació de les WebQuest sol ser majorment extreta d'Internet.

2. Triar:

La Tardor

3. Descriure el projecte:

3.1 Introducció

En la introducció ens explica les característiques més rellevants i els trets que es distingeixen a la tardor.

3.2 Tasca

Primer de tot explica el que és un bosc, i després els explica què és el que faran. El que realitzaran és el següent:
Buscareu informació de la tardor a Catalunya, característiques del bosc mediterrani a la tardor, dels seus fruits, bolets, arbres, ocells i sobretot de dites tradicionals.
Veureu uns vídeos sobre la tardor, el bosc mediterrani i sobre la desforestació al bosc. Aquest us ajudaran a contestar les preguntes de les activitat.
Un cop fetes totes les activitats fareu un debat final sobre la conservació dels ecosistemes naturals que gravareu en vídeo i després farem una reflexió conjunta sobre el tema.

3.3 Procés

S’agrupen en grups de tres alumnes i han de contestat en un full un seguit de preguntes amb els coneixements previs de la tardor.
Per què alguns arbres canvien de color les seves fulles a la tardor?
1. Per què surten els bolets a la tardor?
2. Quin paper tenen els bolets al bosc?
3. Per què s’erosiona el bosc?
4. Com es diu un quadre de Claude Monet, pintat a la tardor?

A continuació fan un seguit d’activitats que són les següents:
Activitat 1 http://www.xtec.cat/~nalart/noveswq1/tardor/activitat1.htm
Activitat 2 http://www.xtec.cat/~nalart/noveswq1/tardor/activitat2.htm
Activitat 3 http://www.xtec.cat/~nalart/noveswq1/tardor/activitat3.htm
Activitat 4 http://www.xtec.cat/~nalart/noveswq1/tardor/activitat4.htm

3.4 Avaluació

Per valorar tot el que s’ha fet, es fa una rúbrica d’avaluació.
La manera de puntuar aquest treball serà la següent: Quan es lliurin els treballs (vídeo, guió, mapa mental) al docent i s’hagi fet la presentació del vídeo del debat, omplireu la següent graella d'avaluació en grup. Veureu que aquesta consta de cinc apartats.
Cadascuna d'elles es valorarà amb les següents puntuacions numèriques: Incomplet = 0 punts Just = 1 punt Bé = 1,5 punts Excel•lent = 2 punts

http://www.xtec.cat/~nalart/noveswq1/tardor/avaluacio.htm

3.5 Conclusions

La professora explica quin ha estat el resultat d’aquestes activitats, i els explica que ha extret sobre aquesta WebQuest:
Heu après moltes coses sobre la tardor, el bosc mediterrani, els seus fruits, arbres, bolets, ocells, etc, segur que us recordareu d’ alguna de les dites treballades en el vídeo de la tardor.
Després del debat sabreu com podem conservar millor els nostres ecosistemes naturals per a una bona sostenibilitat al bosc mediterrani.

dilluns, 10 de maig de 2010

Comentari de la noticia educativa.

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Gabilondo/asegura/va/poner/marcha/objetivos/pacto/educativo/elpepusocedu/20100506elpepusoc_10/Tes

He triat aquesta noticia educativa, ja que fa temps que torna a "estar de moda" la preocupació sobre l'educació, cosa que feia uns quants anys estava oblidada.

Com a resposta personal sobre aquest article, penso que no es pot canviar cada dos per tres la forma d'educar als alumnes a l'escola. Sembla que cada vegada que es canvia d partit polític es modifica l'educació, primer amb la nouvinguda de L' ESO, que igual que amb el Pla Bolonya, va començar sent una "prova" per veure si es podia o no imposar a les aules més tard. Després, com he dit abans, han seguit amb el Pla Bolonya per que així totes les universitats d' Europa estaran més comunicades.
També han hagut modificacions en quant les hores lectives, la religió, el català... és a dir, que es preocupen massa per coses que clar que són importants, però no és molt més important mantenir sempre un mateix ritme a l'escola i no canviar el nostre parer cada vegada que guanya un partit polític? Perquè així no arribarem en lloc...o si! si que arribarem però a que hi hagi molts més fracassos escolars dels que ja hi ha ara.

Modificacions

He de dir que he tardat una mica massa en tornar a obrir el bloc però espero que amb les intervencions que faci pugui assolir el que es demana.
Miraré de modificar aquelles coses que no es trobin ben fetes, encara que penso que tinc totes les intervencions que es van demanar a fer en el semestre passat i no em queda cap pendent per fer nova. L' únic que penso que he fallat ha sigut la regularitat.
Avui he modificat títols de intervencions que estaven malament escrits i també he corregit algunes faltes d’ ortografia que tenia de quan vaig obrir el bloc.
He creat una nova etiqueta al bloc que s’anomena “ Modificacions” aquí serà on posaré totes les modificacions que faci per poder separar de les altres etiquetes de Seminari, COED i GITIC del semestre passat i quedi tot lo nou en un mateix apartat.
Seguidament linkare una noticia sobre educació i la comentaré ja que m’ha semblat molt interessant.